La conferencia, impartida por el Psicólogo Román Hernández, reunió a estudiantes en un espacio de diálogo abierto y reflexión profunda, donde se abordaron sin tabúes las realidades que enfrentan miles de jóvenes. Con un enfoque directo y humano, el especialista destacó la importancia de reconocer las señales de alerta, romper el silencio y construir redes de apoyo sólidas.

“Hablar salva vidas”, fue uno de los mensajes centrales que resonó entre los asistentes, quienes recibieron herramientas prácticas para gestionar sus emociones, enfrentar situaciones de riesgo y buscar ayuda profesional a tiempo.

Durante la sesión, se hizo énfasis en la urgencia de combatir la desinformación, eliminar estigmas y fomentar una cultura de empatía dentro y fuera de las aulas. La participación activa de los estudiantes reflejó el interés y la necesidad de seguir impulsando este tipo de iniciativas.

Con acciones como esta, el CECyT 8 Azcapotzalco reafirma su compromiso con el bienestar integral de su comunidad, apostando por la prevención, la educación emocional y la construcción de entornos más seguros para las nuevas generaciones.

La salud mental no puede esperar. Prevenir también es educar.

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Los organizadores aprovecharon el espacio para reportar sobre las 31 movilizaciones que tuvieron lugar el día anterior en diversos estados del país, con excepción de la Ciudad de México. En estas manifestaciones participaron más de 20,000 jóvenes, una cifra que refleja el creciente respaldo que esta causa ha ganado en todo el territorio nacional. Sin embargo, los estudiantes expresaron su inconformidad ante la falta de cobertura mediática que tuvieron estos eventos en los medios nacionales.

Los jóvenes argumentan que esta omisión mediática cuestiona la imparcialidad de la prensa y refuerza la necesidad de que se informe de manera objetiva y veraz sobre este tipo de movilizaciones. También pusieron en duda la legitimidad de los movimientos opositores a la reforma judicial, aludiendo a la falta de una cobertura justa y equilibrada en los medios de comunicación.

Estudiantes toman la Suprema Corte para exigir reforma judicial y visibilizar sus demandas

Durante su intervención, los manifestantes subrayaron que el Poder Judicial debe priorizar los intereses de los sectores más marginados de la sociedad y no los de las élites económicas. En sus discursos, insistieron en que la corrupción y la complicidad dentro del sistema judicial han impedido que la justicia funcione como debería, y urgieron a un cambio radical para que el país pueda avanzar hacia una democracia más equitativa.

Al finalizar el evento, los organizadores invitaron a todos los jóvenes que apoyan una mayor democratización y reforma del Poder Judicial a sumarse a una concentración que tendrá lugar frente a la Suprema Corte el próximo jueves 5 de septiembre a las 12:00 horas. En el llamado, exhortaron a utilizar el hashtag #ReformaJudicialYA para visibilizar la causa en redes sociales y a seguir las transmisiones en vivo del evento.

Este movimiento de estudiantes busca no solo reformas legales, sino también una mayor representatividad y justicia para todos los sectores de la sociedad, cuestionando el estatus quo y proponiendo una reconfiguración del sistema judicial que sirva a las mayorías.

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En la Universidad de la Salud (UNISA), una institución clave en la formación de nuevos enfermeros y médicos comunitarios, se vive una profunda crisis académica y administrativa que ha desencadenado un paro indefinido por parte del estudiantado. La dirección de la universidad ha sido acusada de utilizar las plazas docentes para labores administrativas, sobrecargando así a los profesores y generando un clima de descontento generalizado.

Ante esta situación, los estudiantes han decidido tomar acción. Durante la asamblea general, se acordó un paro indefinido con el objetivo de mejorar las condiciones académicas para la formación profesional de futuros médicos y enfermeros comunitarios. A pesar de haber intentado todas las instancias de diálogo, la directora de UNISA, Lilia Elena Monroy Ramírez, ha rechazado establecer comunicación con la comunidad universitaria, intensificando la crisis.

En lugar de abrir un canal de diálogo, la Dra. Monroy Ramírez ha contratado a Raúl Marroquín Morales y Armando Gutiérrez Escalante, quienes, según los estudiantes, actúan como desestabilizadores y aliados de la directora. Junto con el equipo jurídico de la universidad, estos individuos han sido acusados de intimidar y amenazar a estudiantes y docentes.

Estudiantes de UNISA en Paro Indefinido por Crisis Académica y Administrativa

Los estudiantes exigen el cese inmediato de estas prácticas de hostigamiento y represión y hacen un llamado a la comunidad universitaria y a la sociedad en general para que se solidaricen con su causa. La lucha no solo busca condiciones académicas dignas, sino también un trato justo y respetuoso para los docentes.

Este no es el primer conflicto que enfrenta la UNISA. En febrero, un paro similar llevó a un acuerdo que prometía mesas de diálogo con los estudiantes de medicina y enfermería, compromisos que las autoridades nunca cumplieron. Además, varios miembros del equipo de la Dra. Monroy Ramírez, muchos de ellos familiares directos o indirectos, han sido señalados de hostigamiento y de ser “aviadores” de la administración actual. Un ejemplo de ello es el chofer de la directora, quien figura en la nómina de la universidad sin desempeñar ningún cargo académico ni administrativo.

Los estudiantes han mostrado una tolerancia considerable, pero su paciencia ha llegado al límite. Rechazan cualquier forma de represión y demandan su derecho a la libertad de expresión y protesta dentro de la universidad. Insisten en que la universidad pertenece a los académicos y estudiantes, no a los directivos con intereses políticos.

La comunidad universitaria enfrenta una encrucijada. La situación en UNISA pone de manifiesto la necesidad de una administración transparente y comprometida con la educación y el bienestar de sus miembros. Los estudiantes de UNISA están decididos a luchar por una educación digna y no permitirán que intereses ajenos corrompan su institución.

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Los hechos ocurrieron ayer lunes 1 de julio, cuando un grupo de sujetos armados ingresaron a las instalaciones de la UAGro, y quitaron celulares y carteras a los estudiantes.No se reportan heridos ni detenidos.

Tras el asalto, este martes suspendieron las actividades escolares en esta facultada.

Hombres armados asaltan a estudiantes de enfermería de la UAGro

De acuerdo con reportes, el asalto ocurrió al filo de las 6:30 de la tarde del lunes 1 de julio, en la facultad ubicada en la colonia Alto Progreso. Unos 5 hombres vestidos de negro ingresaron a las instalaciones de la universidad y en las escalinatas de acceso acorralaron a grupo de alumnos para despojarlos de sus pertenencias.

Medios nacionales reportan que al menos, dos de los sujetos portaban arma de fuego con las que amenazaron a los jóvenes para que entregaran sus pertenencias. Tras cometer el delito, los presuntos asaltantes huyeron a bordo de dos vehículos.

Tras el asalto, personal docente que se encontraban en el lugar resguardaron a los estudiantes en el auditorio del plantel. Hasta el momento no se reportaron personas lesionadas. Sin embargo, algunos jóvenes presentaron crisis nerviosa.

El periodista Jacob Morant publicó una fotografía en su cuenta de “X”, en la que se puede ver a un grupo de estudiantes al interior de un auditorio, lugar en el que presuntamente se refugiaron después del suceso.

Al lugar arribaron elementos de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) de Guerrero y la Guardia Nacional, pero hasta ahora no han reportado personas detenidas tras los hechos delictivos al interior de la UAGro. Tampoco las autoridades de la UAGro ni la facultad de Enfermería, han emitido una postura respecto a lo acontecido dentro de sus instalaciones.

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“Las universidades de toda la región están ofreciendo microcredenciales de la industria como optativas profesionales para posicionar mejor a los estudiantes en el mercado laboral y proporcionar una fuente de talento listo para el trabajo para empleadores locales y globales”, dijo Renzo Casapía, Director de Coursera para América Latina.
“Este tipo de colaboración entre la universidad y la industria puede desbloquear nuevas oportunidades profesionales para estudiantes en todo México y, al mismo tiempo, acelerar la economía local”. Christopher Campos Avilés, profesor y mentor de negocios de la Universidad Anáhuac en el Estado de Yucatán, comenta que “integrar Coursera en mis clases genera el dinamismo que requieren los estudiantes. Pueden confiar en que el currículo que se imparte en el aula se complementa con diferentes perspectivas de universidades y empresas de alto prestigio mundial. Los estudiantes están satisfechos porque además de obtener créditos por cada materia, pueden obtener un certificado que suma a su título y les permite adquirir un elemento diferenciador clave en el mercado laboral”.

Jesús D’mitri Medina Novelo, estudiante de 6to semestre de Ing. en Tecnología de la Información y Negocios Digitales en Anáhuac Mayab dijo:
“Como estudiante universitario cerca del final de mi carrera, tener la oportunidad de tomar cursos en Coursera es algo invaluable para mi formación académica y el futuro de mi vida profesional. Los cursos seleccionados por mis profesores han enriquecido mi conocimiento en áreas específicas de mi carrera y me han dado la posibilidad de explorar otras nuevas. Considero que esta integración ha sido fundamental para mi crecimiento como profesional, ya que me ha permitido trabajar en proyectos específicos en el ámbito laboral gracias a los conocimientos adquiridos en estos cursos. Estoy agradecido con mi universidad por incluir los cursos de Coursera en el plan de estudios, lo que me ha brindado la oportunidad de ser un estudiante más preparado y tener habilidades sobresalientes para el mundo laboral actual en paralelo con mi título universitario”.

Algunos hallazgos clave acerca de México en la nueva Encuesta de Empleabilidad de Coursera incluyen: Los estudiantes en México tienen más probabilidades de inscribirse en programas de título universitario que ofrecen microcredenciales de la industria para prepararse para las carreras en demanda.

● Los estudiantes en México tienen, en promedio, un 82% más de probabilidades de matricularse en una carrera universitaria que incluya un Certificado Profesional, en comparación con una que no lo incluya.

● El 71 % de los estudiantes encuestados está muy de acuerdo en que conseguir un trabajo después de graduarse fue un factor importante en su decisión de inscribirse en educación superior.

● El 88% de los estudiantes en México están de acuerdo en que un Certificado Profesional les ayudará a conseguir un trabajo. Los empleadores en México están adoptando la contratación basada en habilidades y las microcredenciales de la industria para encontrar los mejores talentos.

● El 95% de los empleadores encuestados en México coincidieron en que obtener un Certificado Profesional fortalece la solicitud de empleo de un candidato.

● Los empleadores reconocen y valoran las microcredenciales de la industria: en promedio, tienen un 78 % más de probabilidades de contratar a un candidato que las haya obtenido.

● El 92% de los empleadores ya están utilizando o considerando la contratación basada en habilidades como su principal método de contratación, más que en cualquier otro país. En mayo, Coursera lanzó Career Academy para permitir a los estudiantes descubrir trayectorias profesionales en demanda y aprender habilidades específicas de trabajo con microcredenciales de la industria desarrolladas en colaboración con Google, IBM, Meta e Intuit, entre otros. Instituciones de educación superior como la Universidad Anáhuac Mayab en México, la UPC- Universidad de Ciencias Aplicadas en Perú, Uniminuto en Colombia, la Universidad de Morón en Argentina o UNICARIBE en República Dominicana, están aprovechando las microcredenciales de la industria y la capacitación profesional de Coursera para ofrecer una experiencia de aprendizaje práctica, que combina el conocimiento académico con las habilidades profesionales necesarias para tener éxito en el lugar de trabajo. Al vincular el aprendizaje basado en habilidades con la contratación basada en habilidades, las instituciones de educación superior pueden abordar los vacíos en sus planes de estudio y construir un puente entre sus programas de titulación y las demandas de los empleadores de hoy en día. Al mismo tiempo, los empleadores pueden diversificar y expandir sus canales de contratación mientras se aseguran de que sus nuevas contrataciones estén listas para empezar a trabajar.

Para descargar el informe completo y explorar los hallazgos clave, visite aquí.

Acerca de Coursera Coursera fue creada en 2012 por dos profesores de Ciencias de la Computación de Stanford, Andrew Ng y Daphne Koller, con la misión de proporcionar acceso universal al aprendizaje de clase mundial. Ahora es una de las mayores plataformas de aprendizaje en línea del mundo, con 113 millones de alumnos registrados hasta el 30 de septiembre de 2022. Coursera se ha asociado con más de 275 universidades líderes y socios de la industria para ofrecer un amplio catálogo de contenidos y credenciales, incluyendo cursos, especializaciones, certificados profesionales, proyectos guiados y títulos de licenciatura y maestría. Instituciones de todo el mundo utilizan Coursera para mejorar y capacitar a sus colaboradores, ciudadanos y estudiantes en áreas como ciencia de datos, tecnología y negocios. Coursera se convirtió en una B Corp en febrero de 2021.

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En compañia de elementos municipales, Carlo Rugerio Martinez informo que la entrega dio inicio en el CBTIS 13 localizado en la colonia Ferrocarrilera, pero la intencion es que esta idea permanezca para beneficio de las escuelas publicas a nivel media superior.

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Ayuntamiento apoya a jovenes con equipos para mejoramiento estudiantil.

“En una primera fase se entregarán laptops a las siete escuelas que tenemos seleccionadas, ya que muchas de ellas no cuentan con dispositivos suficientes para realizar tareas administrativas, en sus áreas de cómputo o para apoyar las clases de las y los estudiantes”.

Señalo que este programa se lleva acabo desde la ubdireccion de Ciencia y Tecnologia, donde se adquirieron equipos con sistemas de trabajo de Windows 10, la finalidad es poder hacer la entrega en 3 equipos por plantel.

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